Aktivity Učiacej sa Bratislavy

Bratislavský učiteľský klub pre ZŠ a SŠ a Bratislavský učiteľský klub pre ZUŠ

Ide o pravidelné vzdelávacie podujatie určené pre pedagógov a riaditeľov základných a stredných škôl v Bratislave. Časť stretnutí je určená osobitne učiteľom základných umeleckých škôl.

Klub sa stretáva raz za tri týždne v priestoroch Youth Hubu (Bratislavskej platformy mladých) pri CVČ na Štefánikovej 35 v Bratislave. Každé stretnutie je zamerané na konkrétnu tému a spravidla má formu prednášky s diskusiou.

Cieľom klubu je ponúkať bratislavským učiteľom inšpiratívne prednášky vedené skúsenými odborníkmi, ako aj priestor pre profesijný rast, odborné diskusie, zdieľanie skúseností, čerpanie inšpirácie či premýšľanie nad vlastnou pedagogickou praxou. Súčasne klub prispieva k budovaniu siete učiteľov v meste a podporuje celoživotné vzdelávanie v Bratislave.

Stretnutia klubu sú realizované v spolupráci s neziskovou organizáciou Dobrá škola. Nositeľom myšlienky klubu a hlavným organizátorom stretnutí je RNDr. Vladimír Burjan – skúsený prednášateľ a lektor, autor dvanástich kníh o vzdelávaní, bývalý externý poradca ministra školstva, spoluautor strategického dokumentu Učiace sa Slovensko a Programu hospodárskeho a sociálneho rozvoja hlavného mesta SR Bratislavy pre oblasť vzdelávania.

Školenia Pokojné víťazstvá

Inovačné vzdelávanie „Pokojné víťazstvá“ v rozsahu 50 hodín je určené pre pedagogických a odborných zamestnancov základných škôl (ZŠ), základných umeleckých škôl (ZUŠ) a centier voľného času (CVČ) pôsobiacich na území hlavného mesta SR Bratislavy. Vzdelávanie bolo pripravené na objednávku Bratislavy v rámci iniciatívy Učiaca sa Bratislava a reaguje na odporúčania analýzy „Ako sa máte, učiteľky a učitelia v Bratislave?“, ktorá poukázala na potrebu systematickej podpory duševného zdravia učiteľov. Program sa zameriava na zvyšovanie psychickej odolnosti, prevenciu vyhorenia, rozvoj sociálnych a emočných zručností a posilnenie schopnosti zvládať záťažové situácie. Súčasťou vzdelávania je prezenčný workshop, webináre so psychoterapeutmi a dištančná úloha. Účasť na vzdelávaní je vďaka financovaniu hlavným mestom bezplatná. Cieľom programu je posilniť pohodu a osobnostný rozvoj učiteľov, čo má priamy pozitívny vplyv na ich prácu so žiakmi.

Školenia Umenie s ľahkosťou

Sú určené pre pedagógov základných umeleckých škôl (ZUŠ) v Bratislave sú organizované Inklucentrom od augusta do decembra 2025. Projekt vznikol na objednávku Hlavného mesta Bratislavy v rámci agendy Učiaca sa Bratislava a reaguje priamo na odporúčania z analýzy „Ako sa máte, učiteľky a učitelia v Bratislave?“, ktorú vypracovalo Centrum vzdelávacích analýz. Obsahovo sa zameriava na inkluzívne vzdelávanie – psychoedukáciu, tvorbu bezpečného prostredia, metódy práce s deťmi so špeciálnymi potrebami, nenásilnú komunikáciu aj konzultácie a mentoring. Všetky školenia sú pre bratislavských pedagógov ZUŠ bezplatné vďaka podpore mesta. Ich cieľom je poskytnúť praktické nástroje a odborné vedenie, ktoré prispejú k ľahšiemu a efektívnejšiemu inkluzívnemu učeniu v hudbe, výtvarnej a tanečnej výchove. Viac informácií je dostupných na stránke https://inklucentrum.sk/zus/. ↗︎

Analýza: Ako sa máte, učiteľky a učitelia v Bratislave?

Vznikla na objednávku Hlavného mesta Bratislava v rámci agendy Učiaca sa Bratislava a realizovala ju nezávislá organizácia Centrum vzdelávacích analýz.

V rámci výskumu sa na dotazníkovom prieskume zúčastnilo 258 pedagógov zo základných škôl aj základných umeleckých škôl pôsobiacich na území hlavného mesta Bratislavy. Najpočetnejšiu skupinu tvorili učitelia a učiteľky 2. stupňa ZŠ, nasledovali pedagógovia 1. stupňa ZŠ a pedagogickí zamestnanci ZUŠ. Zber údajov prebiehal v období november – december 2024 a zúčastnili sa ho respondenti z rôznych mestských častí. Okrem dotazníka boli realizované aj fokusové skupiny s riaditeľkami, riaditeľmi a učiteľským zborom ZŠ aj ZUŠ, čo umožnilo hlbšie pochopiť výzvy, ktorým pedagógovia čelia. Výskum tiež zahŕňal analýzu relevantných administratívnych údajov.

Hlavné zistenia ukazujú, že platy učiteliek a učiteľov sú jedny z najnižších v pomere k priemernej mzde v kraji, až 94 % učiteľov nie je spokojných so svojím príjmom a takmer 90 % uvádza, že im nestačí na životné náklady. Štúdia zároveň poukazuje na vysokú fluktuáciu, stresujúce pracovné podmienky (hlučno, administratíva, suplovanie) a náročné prostredie s väčším počtom žiakov vrátane žiakov z cudziny. V závere autori odporúčajú kroky na zlepšenie financovania vzdelávania v hlavnom meste (napr. formou rôznych benefitov pre učiteľov), na podporu duševného zdravia, odbremenenie administratívy, rozvoj vedenia škôl a iné.